Aktualności

Pierwszy challange "Droga do zagrody" za nami!
​​​​​​​ A było co robić. 24 uczniów, praca w sześcioosobowych grupach. Jakie cele miały te zajęcia, które przypominały raczej zabawę niż naukę? Oto one: 

• wprowadzenie kierunków głównych: północ, południe, wschód, zachód, 
• czytanie ze zrozumieniem dłuższej instrukcji, • 
• Utrwalenie pojęć strona lewa/strona prawa, 
• • sprawne komunikowanie się w języku polskim, jasne formułowanie zdań, poleceń, •
• porządkowanie informacji, 
• określanie i prezentowanie wzajemnego położenia przedmiotów na płaszczyźnie i w przestrzeni; 
• określanie i prezentowanie kierunku ruchu przedmiotów oraz osób; 
• określanie położenia przedmiotów na prawo/na lewo od osoby widzianej z przodu, 
• kształtowanie umiejętności pracy w grupie i przyjęcie konsekwencji za działania zespołowe, 
• czytanie prostego planu miasta, 
• wskazywanie głównych kierunków, 
• Kształtowanie patriotyzmu lokalnego. 

Jako nauczyciel organizujący edukacyjne zadania, podpatrywałam też jak liderzy zarządzają grupą. Wybrane osoby świetnie wywiązywały się z powierzonych zadań. Na końcu zajęć czytaliśmy wszystkie instrukcje i sprawdzaliśmy poprawność wykonanych zadań. Trzy grupy popełniły drobne błędy. Ale to nic :). Lekcje przygotowała wychowawczyni klasy 2a, Aleksandra Schoen-Kamińska, ambasador klocków Korbo. 

Dzieci najchętniej i najskuteczniej uczą się w trakcie zabaw, które odgrywają ogromnie ważną rolę w ich rozwoju. Dzięki niej dzieci zdobywają doświadczenie, uczą się, poznają różne właściwości, doświadczają i eksperymentują, rozwijają wszystkie funkcje umysłowe. Zabawa dostarcza też przyjemnych przeżyć - daje radość, uśmiech i wyzwala pozytywne emocje. A jeśli zabawa towarzyszy nauce… to fantastycznie!

Klocki zostały uznane jako najbardziej uniwersalne i kreatywne zabawki, o ogromnych walorach edukacyjnych. Prowadzenie zajęć z wykorzystaniem klocków Korbo zwiększa zainteresowanie i motywację uczniów do podejmowania rozmaitych wyzwań. Zalety tych zajęć to m.in.: rozwój u uczniów umiejętności samodzielnego myślenia, kreatywnego rozwiązywania problemów, myślenia nieschematycznego. Praca w grupach pozwala na  współpracę i komunikację oraz samoocenę własnej pracy. Korbo wykorzystujemy z dużym powodzeniem na zajęciach edukacji wczesnoszkolnej w klasie 2a. Ich posiadanie daje możliwość realizacji podstawy programowej, w różnych sferach aktywności i… wzbudza radość  uczniów! 

           W czwartek 14.09.2023 r  uczniowie klasy 8 b: W. Pakuła, K. Kopera, A. Kotecki, N. Graczew, J. Świerczyński wraz z nauczycielką p. Iwoną Bagińską uczestniczyli w imprezie zorganizowanej przez miasto Piłę. Uroczystość pt.:„Piła na skrzyżowaniu kultur       i pokoleń” odbywała się w parku na Wyspie. W jej ramach odbyła się gra miejska pt: „Śladami Stanisława Staszica”. Wzięło w niej udział 5 różnych szkół podstawowych z terenu Piły.  Uczniowie wykonywali różne zadania, musieli wykazać się pomysłowością i znajomością czasów, w których żył i działał Stanisław Staszic. Uczniowie naszej szkoły po  trudnej  rywalizacji zajęli I miejsce w/w grze miejskiej. W czasie pobytu na Wyspie  odwiedzili także wioskę Słowian i Wikingów. Poniżej zdjęcia uczniów wraz z opiekunką p. Iwoną Bagińską, koordynatorem gry z ramienia miasta Piły p. Jakubem Niewiarowskim   a także z rekonstruktorami historycznymi.